网络智能学习系统
公司新闻 新启科技 发表于 2017/12/4 17:47:59 [来源：在根据WWW的网络教育发展过程中,一般选用了B/S浏览学习结构,即:将课程材料、资料、讲义、电子教案等存放在远端的WEB服务器上,并且如果体系使用了数据库则经过WEB服务器与数据库进行衔接。然后学习者在经过Internet或许Intranet接入的方法,对WEB服务器提出恳求,由服务器端进行处理,然后反馈给客户端相应的内容,这是传统网络教育体系所遍及选用的根据WWW的长途学习模型,这种根据WWW的]
在根据WWW的网络教育发展过程中,一般选用了B/S浏览学习结构,即:将课程材料、资料、讲义、电子教案等存放在远端的WEB服务器上,并且如果体系使用了数据库则经过WEB服务器与数据库进行衔接。然后学习者在经过Internet或许Intranet接入的方法,对WEB服务器提出恳求,由服务器端进行处理,然后反馈给客户端相应的内容,这是传统网络教育体系所遍及选用的根据WWW的长途学习模型,这种根据WWW的长途学习模型满足了网络学习的基本要求,能够完成网络学习。并且现在的许多网络学习体系和渠道仍然在选用这种模型,其长处是学习体系结构清楚,保护便利,并且B/S结构和数据库的引入能够让一切接入这个体系的学生进行有效的学习,如果在功能上(例如作业体系、评估体系、监控体系、评论渠道等)和学习资源上给予满足的支撑,将是完成网络长途学习的更有效的途径。
可是应该看到,这种模型相同具有一个显着的缺点:这种学习体系主要以体系为中心,并没有充沛考虑学生的需求和习气,要求人来习惯体系而不是体系来习惯学习者,没有充沛按照人的特性要求等因素来施行体系规划。实践也逐渐地证明了这一点,那就是学生在这样的环境中学习,需要花很长的时刻来习惯这种环境,并且原封不动的学习环境、不感兴趣的辅助材料使学习会变得单调和无味。
可是应该看到,这种模型相同具有一个显着的缺点:这种学习体系主要以体系为中心,并没有充沛考虑学生的需求和习气,要求人来习惯体系而不是体系来习惯学习者,没有充沛按照人的特性要求等因素来施行体系规划。实践也逐渐地证明了这一点,那就是学生在这样的环境中学习,需要花很长的时刻来习惯这种环境,并且原封不动的学习环境、不感兴趣的辅助材料使学习会变得单调和无味。